唐城初中建筑面積約22763㎡，為32班中學(xué)。其中地上五層，地下一層，包括教學(xué)及輔助用房、辦公用房、生活用房等。項(xiàng)目設(shè)計(jì)采用圍合式建筑形態(tài)結(jié)合建筑內(nèi)部多樣的共享空間，突破傳統(tǒng)學(xué)校的布局模式，是我們在現(xiàn)行規(guī)范限制下對學(xué)校設(shè)計(jì)的創(chuàng)新嘗試。

隨著現(xiàn)代教育理念的不斷變革與深化，多元化、多層次的教育形式已逐漸取代傳統(tǒng)單一化、單向性的教育形式，這對新時代的校園空間也提出了新的要求，其空間組織因此需要相應(yīng)的重構(gòu)。

軸測分析圖

教學(xué)辦公綜合樓南北側(cè)教學(xué)組團(tuán)與東西側(cè)辦公組團(tuán)圍合形成的中央內(nèi)庭院，是整個建筑中最活躍也是最重要的景觀節(jié)點(diǎn)，其通過教學(xué)樓西側(cè)平臺下的灰空間與運(yùn)動場相連，更是在建筑一層形成開敞連續(xù)的室外活動場所。

庭院幾何式的景觀劃分是整體建筑形態(tài)的有機(jī)延續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生在此開展豐富多彩的活動。庭院中的雨水花園、海綿城市展示等景觀設(shè)施則給學(xué)生提供了近距離親近自然的機(jī)會，精心搭配的植物品種也會隨著四季變化呈現(xiàn)出不同的校園景色。

我們在教學(xué)樓每層的不同部位設(shè)置了半室外的多功能共享空間，并通過變化的路徑將其串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了不同室外空間的滲透，打破了教學(xué)樓層與層之間的界限，形成了貫穿建筑的立體環(huán)繞路徑。

從下沉式圖書館到屋頂花園，靜態(tài)的空間不斷產(chǎn)生變化，也不斷引導(dǎo)使用者產(chǎn)生新的思索?？臻g場景的功能與學(xué)生行為的有機(jī)互動、相互滲透，鼓勵學(xué)生思維的發(fā)散，也成為學(xué)校特色教育的起點(diǎn)。

純粹的橫向線條是本項(xiàng)目建筑立面的主要組成，結(jié)合空間形態(tài)的線性穿插塑造出極具特色的純凈視覺效果。各單體之間通過平臺聯(lián)系形成整體，讓立面體塊呈現(xiàn)出光影秩序感的同時也充滿豐富的變化。

純粹的橫向線條是本項(xiàng)目建筑立面的主要組成，結(jié)合空間形態(tài)的線性穿插塑造出極具特色的純凈視覺效果。各單體之間通過平臺聯(lián)系形成整體，讓立面體塊呈現(xiàn)出光影秩序感的同時也充滿豐富的變化。

總平面圖

一層平面圖

負(fù)一層平面圖

二層平面圖

三層平面圖

四層平面圖

五層平面圖

屋頂層平面圖

立面圖

剖面圖

剖******

剖******

墻身分析

墻身分析

墻身大樣圖

設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)理念

建筑師：華建集團(tuán)上海建筑設(shè)計(jì)研究院

地址：石門二路268號，靜安區(qū)，上海，中國

建筑面積：22763.0 ㎡

項(xiàng)目年份：2019

攝影師：ACF域圖視覺

主創(chuàng)建筑師：蘇昶、譚春暉、左雷

項(xiàng)目總監(jiān)：袁建平

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：華建集團(tuán)上海建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司