日比野新作“SMW 幼兒園”，三策略培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力好奇心敏感度...

2018年11月22日

作者：ArchitectureDaily 來(lái)源：ArchitectureDaily

培養(yǎng)獨(dú)立性
項(xiàng)目位于日本神奈川 Zama 的一個(gè)低層住宅區(qū)。這里需要新建一所托兒所，滿足至少110名等待入學(xué)的兒童。近年來(lái)，由于來(lái)自成年人的過(guò)度保護(hù)和過(guò)于嚴(yán)格的監(jiān)管，孩子們很難創(chuàng)造性地玩耍。更糟糕的是，大多數(shù)的課外活動(dòng)，孩子們被動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，他們自發(fā)思考和行動(dòng)的機(jī)會(huì)正在減少?？紤]到這種情況，我們將這個(gè)托兒所規(guī)劃為“培養(yǎng)獨(dú)立性”的概念，在這里孩子們會(huì)思考并創(chuàng)造一個(gè)新的故事，并且迎接很多挑戰(zhàn)。

第一種方法是設(shè)置很多空白。單層木結(jié)構(gòu)建筑，充分利用場(chǎng)地面積，到處都有一些不同于北側(cè)的建筑布局和南側(cè)花園的可以游戲的空間。通過(guò)這樣的計(jì)劃，制造出很多孩子看不到前方的空隙。但是這樣的小空間會(huì)讓他們有好奇心，發(fā)揮創(chuàng)造力。

第二是做很多上下動(dòng)作。外面有幾座小山，里面有一個(gè)攀爬網(wǎng)。這給了孩子們只在平面上不可能創(chuàng)造出的新的創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些元素，孩子們的體力會(huì)在玩耍中得到發(fā)展。

第三是督促孩子對(duì)外界有興趣。主房間向外開(kāi)放，門可以完全打開(kāi)，屋頂向外變高變寬，所以風(fēng)和光是自然進(jìn)入的，把大自然帶到室內(nèi)會(huì)促使孩子們?nèi)敉馔嫠?。透過(guò)門和窗戶，可以看到好幾種樹(shù)。在任何季節(jié)，孩子們都能在他們的日常生活中感受到大自然的變化，例如結(jié)出的果實(shí)和落葉。這會(huì)培養(yǎng)他們的好奇心和敏感性。